온라인 교육 과정 학습 몰입도 높이기

온라인 교육과정 도입이 불가피한 상황이지만, 온라인 교육과정만으로 충분한 교육 효과를 낼 수 없기 때문에 온라인과 오프라인 교육을

적절히 활용한 온&오프 하이브리드 교육이 활성화 되고 있습니다.

“온라인 교육과정의 학습 몰입도 높이기” 위해 어떤 방식들이 있는지, 온라인과 오프라인을 어떻게 병행하여 학습 몰입도를 올린 사례가 있는지

내용을 정리해 보았습니다.

오프라인 교육과 온라인 교육의 장단점

오프라인 교육의 가장 큰 장점으로 “현장감” 이라고 볼 수 있습니다. 현장에서 다른 수강생들의 학구열이 무의식중에 영향을 미치기도하고,

궁금한점을 쉬는시간 바로 질문 할 수 있다는 “소통이 조금 더 원활하다” 라는 장점이 있습니다.

하지만 오프라인 교육 현장으로 이동해야하는 수고로움이 있는 만큼의 교육의 가치가 제공되어야 하는데

단순 정보 전달성 이론 교육을 위한 오프라인 교육은 효율이 좋지 않다는 단점이 있습니다.

그래서 오프라인 교육은 ‘네트워킹’ 이나 ‘멘토링(코칭)’ 등이 함께 제공되어야 오프라인 교육 참여의 만족도가 높은 상황입니다.

온라인 교육과정은 오프라인 교육처럼 특정 시간에 특정 장소로 이동해야 하는 조건이 없다보니,

원하는 장소 어디서든 수업에 참여 할 수 있다는 것이 가장 큰 장점 입니다.

비대면 실시간(Live) 수업이 아닌 경우 수업에 참여할 시간 역시 수강생이 정할 수 있어 수업 참여 자율도가 높은 편입니다.

학습 과정 참여유도로 학습 몰입 강화

온라인 교육과정의 학습 몰입도를 높이기 전에 어느정도로 몰입 시켜야 할지 결정할 필요가 있습니다.

교육내용을 “이해” 하였는지 가벼운 수준으로 체크가 필요한 것인지, 교육내용을 “실무에 적용 시킬 만큼 이해” 하였는지

더 높은 수준으로 체크가 필요할 수도 있습니다.

“이해” 수준의 몰입이 필요한 경우 가벼운 수준의 학습 테스트를 활용하여 몰입도를 측정하고 강화 할 수 있습니다.

과거 Flash 기반의 온라인 교육 중간 퀴즈를 수행해야 하는 방식이 이에 해당 되는데요.

객관식 퀴즈, 주관식 퀴즈, OX 퀴즈 등을 활용한 교육 설계를 할 수 있습니다.

답변 결과에 따라 보완 되어야 할 정보를 추가 제공하는 것으로 학습 몰입도와 교육 효과를 기대 할 수 있습니다.

“실무에 적용 시킬 만큼 이해” 수준의 몰입이 필요할 경우 “실무에 적용 가능한가” 가 핵심 입니다.

이 경우 단순 OX 퀴즈나 객관식 퀴즈보다 더 깊은 고민이 필요한 질문이 필요합니다.

주로 “미션” 을 활용한 학습 과정 참여를 유도시켜 학습 몰입도를 강화 시킵니다.

학습자가 실무에 적용 시킬 수 있도록 이론적 바탕을 온라인 VOD 강의로 제공하고,

미션 수행에 대한 피드백을 오프라인 수업이나 온라인 Live 수업으로 연계하여 진행 할 수 있습니다.

온라인 오프라인 하이브리드 교육으로 학습 몰입을 상승 시킨 사례

수강생을 “이해” 시키고, 더 나아가 “실무에 적용 가능” 하게 한다는 것에 목적이 있습니다.

목적 달성을 위해 온라인과 오프라인 교육의 장점을 잘 활용한다는 것이 온&오프 하이브리드 교육이 활성화 되는 이유 입니다.

디디쌤의 온&오프 하이브리드 교육 플랫폼 및 학습 몰입도 상승을 위한 퀴즈 기능으로 교육 효과 높인 대표 사례 입니다.

사례 1 : IT 기업 신입 사원 교육

IT 기업 (A사) 의 경우 신입사원을 디디쌤에서 제공하는 실무 프리미엄 콘텐츠 SQL, EXCEL 교육과정을 온&오프 하이브리드 교육으로 개설하였고,

온라인으로 직무 스킬 강의제공, 실무에 적용시킨 미션으로 사수에게 피드백을 받는 과정을 운영 하였습니다.

사례 2 : 한국표준협회와 부산공공기관

예비창업패키지, Linc 3.0 과 같이 창업 주제의 교육을 운영하는 기관, 기업에서 디디쌤을 활용한 온&오프 하이브리드 교육을 제공하였습니다.

BM 설계와 IR 자료 준비, MVP 전략 등의 실무 콘텐츠를 온라인으로 제공하고 학습자가 본인의 창업 아이템에 적용시킨 미션을

온라인 Live 로 1:1 피드백을 제공하였으며, 오프라인 네트워킹 행사로 데모데이 까지 진행한 사례 입니다.

사례 3 : 민간 자격증

민간 자격증 과정 운영을 위하여 “이해” 수준의 학습 몰입을 설계하였습니다.

온라인 수업 중 객관식, 주관식, OX 퀴즈를 통한 모의고사가 진행 되었으며,

오프라인 수업을 통한 실전 모의고사 과정으로 학습 효과를 크게 상승시킨 사례 입니다.

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